－新人時代の思い出を教えてください。

初めて働いた病院は当院のような慢性期病院で、配属部署の指導者の先輩がとても厳しくて、新人の私は萎縮してしまい、悩んでいました。仕事でわからないことがあっても相談できず、つい自分の判断で行動してしまって、あとから先輩にこっぴどく叱られるというループから抜け出せずにいたんです。

でもある時、そんな状況を見かねた上司が部署異動する提案をしてくれました。異動先の病棟の指導者の先輩は気さくで思いやりにあふれた方で、「指導者が変わるだけで、こんなに仕事って楽しくなるんだ」と、実感した記憶があります。

－異動先で出会った指導者の先輩は、どんな教え方をしてくれましたか？

私とのコミュニケーションを大切に、精神面まで気にかけながら指導を行ってくれました。勤務中の質問にも丁寧に対応してくれたので、「困った時は先輩を頼れる」「失敗しても先輩がフォローに入ってくれる」という安心感がありましたね。

だから私も後輩ができてからは、「いかに話しやすい先輩になるか」を意識して指導にあたってきました。新人さんが素直に「わからないです」「教えてください」となどと言える環境をつくることが、指導者に求められる役割だと感じています。

－一般病院で急性期の看護も経験されたそうですね。

はい。新卒から7年ほど慢性期の看護に携わったあと、急性期の看護スキルも身に付けたくて一般病院で働きました。そこで初めて「自分には慢性期の看護が向いている」と気付いて、慢性期医療に特化した当院に入職したんです。

当院の新卒看護師の採用人数はそれほど多くありませんが、「急性期の病院は合わなかった」という理由で入職する第二新卒者が毎年複数名います。私は過去の自分の経験から、一つ目の職場で自信を失った第二新卒者には手厚いサポートが必要だと感じているので、希望に応じてチューター（実地指導者）を付け、新卒向けの研修プログラムへの参加も提案しています。

－教育委員会の活動に長く携わっているそうですね。

そうですね。入職時から看護部教育委員会に所属し、途中1年だけ医療安全管理者を経験しましたが、2026年4月に教育委員会委員長に就任しました。現在の主な取り組みは、新人研修の企画・運営と、チューター（実地指導者）のサポート、入職2年目以降のクリニカルラダー研修の運営などです。

所属するAMG（上尾中央医科グループ）には新人研修制度やラダーシステムが整っているので、それらに沿って研修スケジュールを組み、テーマに合わせてeラーニングにするか集合研修を行うかなども考えています。また、専門性の高いテーマは、在籍する認知症看護認定看護師に講義を依頼したり、外部研修を活用したりすることもありますね。

また、看護部教育委員会では看護補助者の研修計画も立てていて、移乗介助やおむつ交換などは院内で実技演習を行い、介護の資格や経験がない方でも安心して仕事ができるようにサポートしています。

－看護部の教育の特徴について教えてください。

「チューターシップ・チーム支援型」のOJTを採用していることが特徴です。チューター（実地指導者）は主に新人さんの相談役を担い、技術指導には同じ部署の先輩全員が携わります。

教育委員会では、病棟メンバー全員が新人指導の進捗を把握できるよう、スタッフステーション内に技術チェックリストを掲示し、新人さんがどこまで技術を習得しているかが分かるように工夫しています。

－教育に携わる上で心がけていることはありますか？

話しやすい雰囲気づくりと、メンタルサポートです。当院に入職してくれた仲間にはできる限り長く勤めてほしいので、知識・技術の習得支援にとどまらず、新人さんが笑顔で安心して働ける環境づくりまで関わっていきたいと考えています。

また、新人さんの育成はチームで行うものですから、いろいろなスタッフに協力してもらわなければなりません。スタッフ間の情報共有を怠ると効果的な指導ができませんし、先輩によって教え方が異なると新人さんは戸惑ってしまうため、スタッフ全員が人材育成に関心を持てるように働きかけることも心がけています。

－入職を考えている方へのメッセージをお願いします。

看護部教育委員会では、「患者様の気持ちを考えられる人材」を育てていくことを目標に、教育環境の充実に取り組んでいます。まずは、目の前の患者様が何を訴えているのか、何を望んでいるのかを、看護的な視点からアセスメントする力を身に付けられるようサポートします。そして、忙しい中でも業務中心になり過ぎず、できる限り患者様の希望を叶えられる看護師を育てていきたいです。当院が目指す看護に共感してくれる方と一緒に働ける日を楽しみにしています。